{"id":2938,"date":"2018-08-29T16:04:14","date_gmt":"2018-08-29T19:04:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ieslvf-caba.infd.edu.ar\/sitio\/seguridad\/"},"modified":"2021-10-26T13:29:12","modified_gmt":"2021-10-26T16:29:12","slug":"seguridad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ieslvf-caba.infd.edu.ar\/sitio\/seguridad\/","title":{"rendered":"Seguridad"},"content":{"rendered":"\n
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Seguridad<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Mitigaci\u00f3n de riesgo <\/span><\/h2>\n

Ley N\u00aa 1346\/2004 \u2013 Ley N\u00aa 1706\/2005<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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La necesidad de proporcionar las mejores condiciones de seguridad a la comunidad educativa durante su permanencia en la escuela es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente a la hora de dise\u00f1ar la estructura de la plataforma \u00abEscuelas Seguras\u00bb. Esta contiene los dispositivos de aplicaci\u00f3n en cada establecimiento educativo a los fines de cumplir con los lineamientos generales de seguridad en edificios escolares (Ley N\u00ba 1706, Art. 8).<\/p>\n

Entre los requisitos de esa plataforma se encuentra establecer un programa de mitigaci\u00f3n de riesgo que contenga las condiciones y conductas tendientes a\u00a0 que las comunidades educativas afronten sin ayuda externa y de forma inmediata situaciones de riesgo, controlando y mitigando o suprimiendo los riesgos.<\/p>\n<\/td>\n

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Para tal objetivo, la comunidad educativa debe ser capacitada y entrenada permanentemente sobre la prevenci\u00f3n de riesgos, la promoci\u00f3n de la seguridad y la forma de actuar ante la amenaza, manteniendo la calma y respetando acuerdos preestablecidos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00bfNuestra escuela es segura? \u00bfSabemos c\u00f3mo obrar frente a un siniestro? \u00bfNuestra Instituci\u00f3n cuenta con un Plan de Evacuaci\u00f3n?<\/span><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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La instituci\u00f3n cuenta con un plan de evacuaci\u00f3n<\/strong> frente a situaciones de grave riesgo y emergencia que puedan acontecer. Este debe ser concientizado y ensayado por todos, tanto por el equipo de conducci\u00f3n como por alumnos, personal docente y no docente, para saber qu\u00e9 hacer y<\/strong>,<\/strong> por lo tanto<\/strong>,<\/strong> qu\u00e9 no hacer.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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El Plan de Evacuaci\u00f3n<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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El objetivo de un plan de evacuaci\u00f3n<\/strong> es desalojar la totalidad de los ocupantes de un edificio en forma r\u00e1pida, ordenada y segura. Para lograrlo, es necesario contar con un equipo en el que se designar\u00e1n distintos roles<\/strong> de ejecuci\u00f3n simult\u00e1nea.<\/p>\n

Los roles estar\u00e1n desempe\u00f1ados por un titular y un suplente.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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El C\u00f3digo Rector del Plan de Evacuaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Se\u00f1alizaci\u00f3n<\/h3>\n<\/td>\n

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Indica zonas de riesgo, de seguridad, salidas de emergencia y la ubicaci\u00f3n de los dispositivos contra incendios.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Planos de evacuaci\u00f3n<\/h3>\n<\/td>\n

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Indican la totalidad de salidas posibles y las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilizaci\u00f3n de cualquiera de ellas. Son colocados en espacios comunes en el establecimiento.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Responsables<\/h3>\n<\/td>\n

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Se distribuyen los roles y responsabilidades de acci\u00f3n a todos los integrantes de la escuela.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Capacitaci\u00f3n<\/h3>\n<\/td>\n

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Todo el personal docente y no docente es capacitado sobre el plan de evacuaci\u00f3n y se le asigna los roles que deber\u00e1 cumplir ante una emergencia.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Simulacros<\/h3>\n<\/td>\n

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Se efect\u00faan con el alumnado y el personal de la escuela con el objetivo de poner en pr\u00e1ctica los sucesivos pasos del plan de evacuaci\u00f3n y su estricto cumplimiento.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Organismos de emergencia<\/h3>\n<\/td>\n

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El personal designado como jefe de seguridad ser\u00e1 el encargado de llamar a: 911, Comisar\u00eda de la secci\u00f3n, Bomberos, SAME, Defensa Civil.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Centros de apoyo<\/h3>\n<\/td>\n

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Verificar las caracter\u00edsticas de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo, conocerlos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Salidas de emergencia<\/h3>\n<\/td>\n

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Los pasillos, puertas y equipos de protecci\u00f3n no deben estar obstruidos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Alarma<\/h3>\n<\/td>\n

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La instituci\u00f3n cuenta con una alarma sonora tipo sirena y una tipo corneta<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Normas generales del Plan de Evacuaci\u00f3n<\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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  • La evacuaci\u00f3n debe garantizar una salida r\u00e1pida y segura<\/strong> hacia el exterior.<\/li>\n
  • La toma de decisi\u00f3n de evacuaci\u00f3n y la orden de efectuarla est\u00e1 a cargo del rector del establecimiento<\/strong> escolar siendo \u00e9sta una responsabilidad indelegable a excepci\u00f3n de que haya sido v\u00edctima del siniestro.<\/li>\n
  • El orden de evacuaci\u00f3n ser\u00e1 el siguiente: primero el lugar siniestrado, luego la totalidad del piso, continuando la cadena de evacuaci\u00f3n desde los pisos superiores hacia los inferiores (cabe destacar que las aulas ser\u00e1n evacuadas desde la m\u00e1s alejada a la m\u00e1s cercana a las salidas o escaleras).<\/li>\n<\/ul>\n

    Toda persona que al momento de emitirse la alarma general se encuentre fuera de su lugar habitual, se unir\u00e1 al grupo m\u00e1s cercano de donde se halle.<\/p>\n

    Una vez fuera del edificio, la columna se dirigir\u00e1 caminando siempre por la vereda, hacia el punto de reuni\u00f3n preestablecido, pasando por los cortes de calle una vez efectuados.<\/p>\n

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    • El responsable de aula, quien est\u00e1 a cargo del aula al momento de la emergencia, al escuchar la se\u00f1al de alarma:\n
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      • Abre la puerta<\/strong> del aula, no sale y espera<\/strong> que el responsable de piso o sector<\/strong> indique el momento de salir.<\/li>\n
      • Prepara al alumnado dentro del aula, dejando mochilas, bolsos.<\/li>\n
      • Indica al alumnado que al salir, dentro y fuera del establecimiento deben desplazarse r\u00e1pido no corriendo<\/strong>.<\/li>\n
      • Lleva el registro<\/strong> si estuviere en el aula, parte diario, cantidad de alumnos.<\/li>\n
      • Sale del aula encabezando su grupo<\/strong>, el responsable de piso o sector revisar\u00e1 que no queden alumnos en el aula y cerrar\u00e1 la puerta del aula revisada;<\/strong> siguiente responsable de aula encabezar\u00e1 su alumnado detr\u00e1s del grupo anterior.<\/li>\n
      • Evita que el grupo que dirige se detenga<\/strong> en el hall antepuerta de la salida del establecimiento, ordenar\u00e1 el grupo a medida que vayan saliendo a la calle.<\/li>\n
      • En la calle ordena mantener fila continua<\/strong>, sin espacios entre las personas de su grupo, ni anterior o siguiente (la fila continua apoya a quienes hacen el corte de calle).<\/li>\n
      • En el punto de reuni\u00f3n<\/strong> reagrupa a los alumnos, alumno que haya salido con otro grupo incorporarlo al que le corresponda. Controlar y avisar novedades al director de evacuaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n


        Descargue las instrucciones del plan de evacuaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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  • Se\u00f1alizaci\u00f3n: las paredes se encuentran se\u00f1alizadas con carteles con la palabra SALIDA en corredores, escaleras, rampas, etc. Los recorridos de escape son bien se\u00f1alizados y reconocidos por todos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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  • El trayecto de escape deber\u00e1 estar libre de obstrucciones o entorpecimiento de circulaci\u00f3n como as\u00ed puertas y pasillos.<\/li>\n
  • Los ascensores no deben ser usados en caso de alg\u00fan siniestro.<\/li>\n
  • La se\u00f1al de alarma se da con una alarma sonora y una tipo corneta que son muy relevantes y de f\u00e1cil reconocimiento por todos los actores institucionales, los cuales ante esta situaci\u00f3n se encaminar\u00e1n hacia la puerta de salida respetando el orden preestablecido.<\/li>\n
  • Roles y responsabilidades (identificados por el grupo) son distribuidas al personal docente y no docente, por ejemplo personal responsable de la utilizaci\u00f3n de los medios contra incendios -extintores, mangueras-, encargado del botiqu\u00edn de primeros auxilios, de interrumpir los circuitos el\u00e9ctricos y de gas, de la apertura de las puertas de salida (las llaves pertenecientes a las puertas de salida deber\u00e1n estar en tablero pr\u00f3ximo a dichas puertas).<\/li>\n
  • La concentraci\u00f3n y desconcentraci\u00f3n se realizar\u00e1 al punto de reuni\u00f3n<\/strong> prefijado y conocido con anterioridad donde se contar\u00e1 el n\u00famero de alumnos de cada grupo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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